{"id":4397,"date":"2019-03-04T08:02:27","date_gmt":"2019-03-04T07:02:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.senka.fr\/blog\/?p=4397"},"modified":"2019-05-03T09:20:46","modified_gmt":"2019-05-03T07:20:46","slug":"sekolah-pendidikan-khas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.senka.fr\/blog\/sekolah-pendidikan-khas\/","title":{"rendered":"Sekolah Pendidikan Khas"},"content":{"rendered":"\n

Sous le conseil d’Ivy, une sourde de Kuala Lumpur, nous pr\u00e9f\u00e9rons visiter l’\u00e9cole de Penang qui est la plus ancienne de Malaisie. Dans ce pays, il y a seulement 5 \u00e9coles et celle de Penang est la seule \u00e0 proposer l’internat. C’est pour cela qu’\u00e0 Penang, nous pouvons trouver des \u00e9l\u00e8ves venant du sud de la Malaisie.
Avec ses 160 \u00e9l\u00e8ves, la majorit\u00e9 reste au sein de l’\u00e9cole m\u00eame pendant les week-end. Ils ne rentrent g\u00e9n\u00e9ralement que durant les vacances scolaires. En France, dans les ann\u00e9es 50-80, le syst\u00e8me \u00e9tait le m\u00eame.
A l’accueil, les personnels \u00e9taient surpris que nous soyons tous sourds et ne connaissions pas le BIM (Langue des Signes Malaisie). Finalement, sans trop mal, nous arrivons \u00e0 communiquer avec l’ensemble des personnels entendants qui utilisent la langue des signes pour enseigner aux \u00e9l\u00e8ves.
Nous passons de classe en classe (histoire, g\u00e9ographie, science, anglais avec la m\u00e9thode SEE, etc.), nous nous arr\u00eatons dans une\u00a0 belle biblioth\u00e8que pour demander la signification du SEE (Sign Exact English). Cette m\u00e9thode, tr\u00e8s particuli\u00e8re, consiste \u00e0 enseigner l’anglais avec le sign\u00e9. L’\u00e9change oral se fait en ASL. Le professeur doit \u00eatre comp\u00e9tent en anglais et ASL.
Pour r\u00e9sumer, les \u00e9l\u00e8ves sont quadrilingues (malaisien, BIM, anglais et ASL) depuis le d\u00e9but de la scolarisation \u00e0 l’\u00e2ge de 5 ans !
Malgr\u00e9 cela, la majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves ne continuent pas le parcours \u00e0 l’universit\u00e9 faute d’accessibilit\u00e9 et de budget.
A la fin, notre guide nous propose de manger avec les \u00e9l\u00e8ves, une premi\u00e8re. Ce fut un bon moment de convivialit\u00e9, de partage et d’humeur joyeuse ! Les \u00e9changes n’ont pas \u00e9t\u00e9 un frein pour chacun d’entre-nous car nous sommes plurilingues.<\/p>\n\n\n\n